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Respeitar e integrar os saberes matemáticos de diferentes grupos culturais ao currículo escolar foi o foco do Encontro Formativo promovido pela Secretaria de Educação de Olinda, nessa segunda-feira (7).
A formação teve como público-alvo professores de matemática dos anos finais, coordenadoras e coordenadores pedagógicos, além de docentes readaptados.
Com o tema “Epistemologia Chokwe (Angola) e Conhecimentos Quilombolas (Brasil) por uma Educação Etnomatemática Decolonial”, o evento contou com palestra do professor Carlos Mucuta Santos, doutorando em Educação pela Universidade de São Paulo (USP).
O encontro, realizado no auditório do Palácio dos Governadores, na sede da Prefeitura de Olinda, reforça o compromisso da gestão municipal com a valorização do conhecimento local e com a promoção da diversidade na sala de aula.
Wadilson Santiago, técnico chefe da Divisão Étnico-Racial da Secretaria de Educação de Olinda, destacou a importância da iniciativa:
“Nosso propósito é valorizar o conhecimento local, respeitando e integrando os saberes matemáticos de diferentes grupos culturais, como indígenas, quilombolas e ribeirinhos, ao currículo escolar. Isso contribui para a inclusão e combate ao preconceito e à discriminação, reconhecendo os diferentes saberes matemáticos existentes”, explicou.
